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高等护理"有岗位 没学生"

来源: 2015-6-5 16:28:11 作者: 浏览:

 3月28日,当记者见到山东大学护理学院研究生高雯时,她正低头看一本关于肿瘤护理方面的书。

  2007年,高雯考入山东大学。填报志愿时,高雯遵从了家长的意见:女孩子适合学护理,工作稳定,不必风里来雨里去。

  "学好护理,首先要有兴趣。"入学后,高雯选择了英语护理专业。高雯说,刚入学时,自己对护理没有太多的了解,但通过一段时间的学习,自己喜欢上了护理专业。"任何行业都需要人来做,护理是一个高尚的职业,值得我们去付出。"

  2009年,高雯被送到香港理工大学护理专业学习一年,对香港的护理教育有了深入的了解。高雯说,香港以英语教学为主,重视理论和技能的双重教育,总体感觉,内地重点高校的护理教育和香港护理教育在学科设置,教育方式上差别并不大。

  2011年8月至2012年5月,高雯在山东大学齐鲁医院参加了10个月的临床实习。她说,通过实习,更能感觉到护理的意义和重要性。

  实习结束后,高雯选择了继续攻读硕士研究生学位。她说,临床中也有许多护理专业的国家课题和省级课题可以申请,现在多学一些知识,有益于未来更好地做好护理工作。

  "毕业后,首选临床一线工作岗位。"高雯说,学了这么多年,只有在临床上,才能充分运用自己的知识,为患者服务。

高等护理人才很抢手

  截至2013年5月,全国注册护士总数有249.7万人。我国护理事业发展纲要规定,到2015年要达到286万名注册护士的目标。

  相比高职,中专学历的护理教育的蓬勃发展,我国的高等护理教育的发展有欠缺。山东大学护理学院党委书记袁魁昌说,全国每年护理专业的毕业生有15万—20万人,其中,985高校的毕业生在1000人左右,211高校的毕业生也不足5000人。

  袁魁昌认为,理想的护理教育应该是重点大学教育、普通本科教育和专科、高职教育分层次,形成金字塔的形状,共同提高,共同发展。目前,护理高职和专科教育发展迅速,高等护理教育的发展速度偏慢。

  高等护理人才很抢手,每年许多医疗单位都会到学院来招聘,经常出现"有岗位,没学生"的情况。山大护理学院党委副书记张慧说,每年护理专业的毕业生有50人左右,绝大部分的护理人才走向了临床护理一线,少部分毕业生进入学校任教,或者参加公务员和事业单位考试,脱离护理一线。

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